[0:00] [Música] [0:04] Prosperamos juntos como una fuerza [0:06] integral en Saint Paul cuando se trata [0:08] de impulsar el progreso de nuestros [0:10] niños y priorizar su educación. [0:13] Al brindar oportunidades a nuestros [0:15] educadores y al brindar seguridad en el [0:17] salón de clases, esto trasciende los [0:20] salones y beneficia a toda la comunidad. [0:24] Durante los próximos 20 años. La [0:27] financiación estatal para las escuelas [0:29] públicas no ha seguido el ritmo de la [0:32] inflación. [0:33] Recientemente, la financiación federal [0:36] también se ha visto amenazada con la [0:38] posible eliminación de millones de [0:41] dólares para programas esenciales. [0:44] Las escuelas públicas de Saint Paul [0:46] enfrentan recortes de al menos 37 [0:49] millones de dólares el próximo año y [0:52] cada año a partir de entonces, lo que [0:55] podría resultar en reducciones [0:57] significativas en la dotación de [0:59] personal y los programas escolares en [1:02] todo el distrito, afectando a 69 [1:05] escuelas y a más de 33,000 estudiantes. [1:09] [Música] [1:11] Para mí este referendo ahora es [1:13] realmente importante. Diríamos que la [1:16] educación de nuestros niños no solo [1:19] importa a quienes pueden costear la [1:20] educación privada o programas [1:22] especializados, [1:24] sino que la educación pública es [1:25] fundamental. [1:27] Sa. Paul, al igual que la mayoría de los [1:30] distritos escolares de Minnesota, [1:32] depende de un impuesto operativo para [1:35] financiar sus programas educativos. [1:38] El 21% de los fondos del distrito [1:41] proviene actualmente de los impuestos [1:43] locales sobre la propiedad. [1:45] Si bien SPPS es el segundo distrito [1:48] escolar más grande de Minnesota, tiene [1:51] uno de los impuestos operacionales más [1:53] bajo en comparación con los distritos [1:56] escolares vecinos y está muy por debajo [1:59] del promedio del área metropolitana de [2:01] las ciudades gemelas. Esta es una vía, [2:05] un paso y una forma para desarrollar [2:07] prácticas de financiación sostenibles, [2:10] pero es un paso en la dirección correcta [2:13] para una mayor responsabilidad fiscal y [2:15] sostenibilidad del distrito. [2:19] El 4 de noviembre, los residentes de [2:22] Saint Paul deberán votar si aprueban o [2:24] no aprueban una solicitud de [2:26] financiación escolar. [2:29] El impuesto operativo para el año 2025 [2:32] se centra en cuatro objetivos. [2:36] Uno, brindar mayor estabilidad [2:39] financiera a los estudiantes de Saint [2:41] Paul y evitar millones de dólares en [2:43] recortes presupuestarios. [2:46] Dos, mantener una amplia gama de [2:49] programas académicos como artes y [2:52] música, lenguaje y cultura y preparación [2:55] para la universidad y una carrera. [2:58] Tres, preservar los servicios que las [3:01] familias y los estudiantes valoran, como [3:04] el transporte, la seguridad y el apoyo [3:07] académico adicional. [3:10] Cuatro. Retener a maestros y empleados [3:12] de alta calidad para garantizar el éxito [3:16] estudiantil. [3:19] Este año tomé mi clase de ciencias [3:21] favorita, física. Probablemente fue la [3:24] clase de ciencias más difícil que he [3:26] tomado, pero creo que de esa adversidad [3:29] surgió un crecimiento personal enorme. [3:33] Lo que ya está en peligro en muchas de [3:35] nuestras escuelas son las artes, [3:37] nuestros programas de música y las [3:39] oportunidades para que los estudiantes [3:41] exploren algo más allá del currículo [3:43] básico. [3:45] Esas son las primeras cosas que se [3:47] recortan. [3:48] Sabemos que la exposición a las artes [3:51] despertar la chispa en un estudiante y [3:54] permitirle brillar. [3:57] Si no tuviera clases de música ni [3:59] orquesta, siento que mi vida sería muy [4:01] aburrida, no estaría tan llena de color [4:03] y vibrante como lo es hoy, porque la [4:06] música te expone a tantas cosas. El [4:09] impuesto adicional a la propiedad [4:11] estimado para una vivienda en Saint Paul [4:13] con un valor de 289,200 [4:18] es de aproximadamente $26 al mes o $309 [4:23] al año. Este impuesto se sumará a los [4:27] actuales impuestos a la propiedad del [4:28] distrito escolar. Si se aprueba, habrá [4:31] un aumento de impuestos para estabilizar [4:34] el presupuesto del distrito y proteger [4:36] sus programas y empleados escolares. Si [4:39] no se aprueba, se reducirán al menos 37 [4:43] millones de dólares en fondos anuales [4:46] para programas y personal de aquí en [4:49] adelante. [4:52] Sabemos que estamos preparando a [4:53] nuestros estudiantes para que salgan a [4:55] nuestras comunidades y usen todas las [4:58] habilidades que han desarrollado para [5:00] contribuir a fortalecer nuestra [5:02] comunidad. Por lo tanto, sin estas [5:05] experiencias integrales, nuestros [5:07] estudiantes pierden la capacidad de [5:10] salir a nuestras comunidades, perseguir [5:12] sus sueños y cambiar el mundo. [5:16] Infórmense sobre el próximo referendum. [5:18] Pueden obtener más información en [5:21] nuestro sitio web sppps.org/vote [5:27] y recuerden votar antes del 4 de [5:30] noviembre.