[0:00] Nada es más importante

[0:02] que la seguridad de nuestros estudiantes

[0:04] y del personal de nuestras escuelas.

[0:06] Y cuando se produce un incidente,

[0:08] tener una respuesta preparada

[0:09] es la base de un entorno escolar seguro.

[0:12] Por eso nuestro distrito escolar

[0:14] utiliza el Standard Response Protocol.

[0:16] Creado por la Fundación I love U Guys.

[0:19] El Standard Response Protocol se aplica

[0:20] en más de 45,000 escuelas,

[0:23] agencias y organizaciones

de todo el mundo.

[0:26] Fue creado a través de

las prácticas recomendadas

[0:29] basadas en la investigación

de administradores escolares,

[0:32] psicólogos, expertos en

seguridad de espacios públicos,

[0:36] familias y primeros intervinientes.

[0:39] ¿Cómo funciona el

Standard Response Protocol

[0:40] en nuestras escuelas?

[0:42] El Standard Response Protocol

establece un lenguaje común

[0:46] que identifica de forma

proactiva cinco posibles acciones

[0:49] que podrían ser necesarias

durante un incidente

[0:52] o una emergencia.

[0:54] Y cada acción conlleva

instrucciones específicas.

[0:57] Las acciones son: esperen,

protejan, cierre de emergencia,

[1:02] evacuen y buscar resguardo.

[1:05] La acción más común es esperar.

[1:08] Se llama a esperar porque

algo está teniendo lugar

[1:11] en los pasillos o en un área del edificio,

[1:13] y el personal necesita

mantener a los estudiantes

[1:16] fuera de los pasillos

hasta que se resuelva.

[1:19] Puede tratarse de un problema

médico de un estudiante

[1:22] o del personal.

[1:23] En caso de espera,

[1:24] todos los estudiantes

permanecerán en el salón

[1:27] y el maestro cerrará a la

puerta y continuará con su clase

[1:31] hasta que se dé el visto bueno.

[1:34] - Podemos seguir en clase,

[1:35] pero no podremos salir del

salón por ningún motivo.

[1:38] Aunque suene el timbre.

[1:50] Si se llama a proteger,

[1:51] significa que hay una amenaza o peligro

[1:53] que se cree que está en

curso en el vecindario

[1:56] o fuera del edificio,

[1:58] y todo el mundo tiene que

ponerse a salvo en el interior.

[2:01] Podría tratarse de un animal peligroso

[2:03] o de una actividad

delictiva en las cercanías.

[2:07] La orden de proteger significa

que las puertas exteriores

[2:09] están cerradas y no se permite a nadie más

[2:12] entrar o salir del edificio.

[2:14] Las clases que se imparten

fuera se llevan a cabo dentro,

[2:18] y las actividades dentro del edificio

[2:20] continúan con normalidad.

[2:22] Incluso los cambios de clase se producirán

[2:25] como de costumbre.

[2:26] El personal tomará asistencia

[2:28] y seguirá con la clase hasta que se dé el visto bueno.

[2:42] Un cierre de emergencia

es la acción más urgente

[2:44] que podemos tomar cuando

hay una amenaza o peligro

[2:47] que se cree que está dentro

del edificio de la escuela.

[2:51] Puede tratarse de un intruso amenazante.

[2:54] Durante un cierre de emergencia,

[2:56] no se permite a nadie

entrar o salir del edificio.

[2:59] Todos los estudiantes y el personal

[3:01] permanecen en sus salones

u oficinas bajo llave.

[3:05] El personal apagará las luces,

esconderá a todo el mundo,

[3:08] pasará lista y permanecerá en silencio

[3:11] hasta que la policía o la

administración de la escuela

[3:14] liberen los salones o las áreas.

[3:16] Nuestro maestro nos

dirá cuando podemos enviar

[3:19] un mensaje de texto a nuestras familias

[3:21] en el que digamos "Estoy bien.

[3:24] Estamos en un cierre de emergencia.

[3:26] Los mantendré informados cuando pueda".

[3:28] Un cierre de emergencia sólo terminará

[3:31] cuando las fuerzas del

orden en colaboración

[3:33] con los administradores de la escuela

[3:35] lo consideren seguro.

[3:50] Se puede pedir a los estudiantes

y al personal que evacuen

[3:54] debido a un corte de electricidad,

[3:56] un incendio o una fuga de gas.

[3:58] Los maestros conducirán a sus

estudiantes de forma segura,

[4:01] fuera del edificio a un lugar designado,

[4:04] tomarán asistencia y

aguardarán más información.

[4:07] Nuestro maestro nos indicará

si volveremos a la escuela

[4:11] o si nos recogerán nuestras

familias en otro lugar.

[4:26] Lo más habitual es que

se llame a buscar resguardo

[4:29] en respuesta a fenómenos

meteorológico severos

[4:32] que afecten a la escuela.

[4:33] Los estudiantes pueden

permanecer en sus salones

[4:36] de clase o trasladarse a un lugar seguro

[4:38] designado dentro de la escuela.

[4:40] Nuestro maestro nos dirá si

nos quedamos en nuestro salón

[4:43] o nos trasladamos a otro lugar.

[4:51] Estas cinco acciones del

Standard Response Protocol

[4:55] nos ayudan a saber qué

hacer cuando hay una crisis

[4:57] en nuestras escuelas.

[4:59] Y no estamos solos, nuestras

fuerzas del orden locales

[5:02] y los equipos de respuesta a emergencias

[5:05] también conocen el

Standard Response Protocol

[5:07] y lo que se espera que hagamos

durante una emergencia.

[5:11] Gracias al Standard Response Protocol

[5:13] todos estamos utilizando

las mismas herramientas

[5:16] y las respuestas practicadas

para mantener a todos a salvo.

[5:21] Para obtener más información

sobre la seguridad

[5:23] de nuestro distrito,

visite nuestro sitio web.