[0:00] Nada es más importante [0:02] que la seguridad de nuestros estudiantes [0:04] y del personal de nuestras escuelas. [0:06] Y cuando se produce un incidente, [0:08] tener una respuesta preparada [0:09] es la base de un entorno escolar seguro. [0:12] Por eso nuestro distrito escolar [0:14] utiliza el Standard Response Protocol. [0:16] Creado por la Fundación I love U Guys. [0:19] El Standard Response Protocol se aplica [0:20] en más de 45,000 escuelas, [0:23] agencias y organizaciones de todo el mundo. [0:26] Fue creado a través de las prácticas recomendadas [0:29] basadas en la investigación de administradores escolares, [0:32] psicólogos, expertos en seguridad de espacios públicos, [0:36] familias y primeros intervinientes. [0:39] ¿Cómo funciona el Standard Response Protocol [0:40] en nuestras escuelas? [0:42] El Standard Response Protocol establece un lenguaje común [0:46] que identifica de forma proactiva cinco posibles acciones [0:49] que podrían ser necesarias durante un incidente [0:52] o una emergencia. [0:54] Y cada acción conlleva instrucciones específicas. [0:57] Las acciones son: esperen, protejan, cierre de emergencia, [1:02] evacuen y buscar resguardo. [1:05] La acción más común es esperar. [1:08] Se llama a esperar porque algo está teniendo lugar [1:11] en los pasillos o en un área del edificio, [1:13] y el personal necesita mantener a los estudiantes [1:16] fuera de los pasillos hasta que se resuelva. [1:19] Puede tratarse de un problema médico de un estudiante [1:22] o del personal. [1:23] En caso de espera, [1:24] todos los estudiantes permanecerán en el salón [1:27] y el maestro cerrará a la puerta y continuará con su clase [1:31] hasta que se dé el visto bueno. [1:34] - Podemos seguir en clase, [1:35] pero no podremos salir del salón por ningún motivo. [1:38] Aunque suene el timbre. [1:50] Si se llama a proteger, [1:51] significa que hay una amenaza o peligro [1:53] que se cree que está en curso en el vecindario [1:56] o fuera del edificio, [1:58] y todo el mundo tiene que ponerse a salvo en el interior. [2:01] Podría tratarse de un animal peligroso [2:03] o de una actividad delictiva en las cercanías. [2:07] La orden de proteger significa que las puertas exteriores [2:09] están cerradas y no se permite a nadie más [2:12] entrar o salir del edificio. [2:14] Las clases que se imparten fuera se llevan a cabo dentro, [2:18] y las actividades dentro del edificio [2:20] continúan con normalidad. [2:22] Incluso los cambios de clase se producirán [2:25] como de costumbre. [2:26] El personal tomará asistencia [2:28] y seguirá con la clase hasta que se dé el visto bueno. [2:42] Un cierre de emergencia es la acción más urgente [2:44] que podemos tomar cuando hay una amenaza o peligro [2:47] que se cree que está dentro del edificio de la escuela. [2:51] Puede tratarse de un intruso amenazante. [2:54] Durante un cierre de emergencia, [2:56] no se permite a nadie entrar o salir del edificio. [2:59] Todos los estudiantes y el personal [3:01] permanecen en sus salones u oficinas bajo llave. [3:05] El personal apagará las luces, esconderá a todo el mundo, [3:08] pasará lista y permanecerá en silencio [3:11] hasta que la policía o la administración de la escuela [3:14] liberen los salones o las áreas. [3:16] Nuestro maestro nos dirá cuando podemos enviar [3:19] un mensaje de texto a nuestras familias [3:21] en el que digamos "Estoy bien. [3:24] Estamos en un cierre de emergencia. [3:26] Los mantendré informados cuando pueda". [3:28] Un cierre de emergencia sólo terminará [3:31] cuando las fuerzas del orden en colaboración [3:33] con los administradores de la escuela [3:35] lo consideren seguro. [3:50] Se puede pedir a los estudiantes y al personal que evacuen [3:54] debido a un corte de electricidad, [3:56] un incendio o una fuga de gas. [3:58] Los maestros conducirán a sus estudiantes de forma segura, [4:01] fuera del edificio a un lugar designado, [4:04] tomarán asistencia y aguardarán más información. [4:07] Nuestro maestro nos indicará si volveremos a la escuela [4:11] o si nos recogerán nuestras familias en otro lugar. [4:26] Lo más habitual es que se llame a buscar resguardo [4:29] en respuesta a fenómenos meteorológico severos [4:32] que afecten a la escuela. [4:33] Los estudiantes pueden permanecer en sus salones [4:36] de clase o trasladarse a un lugar seguro [4:38] designado dentro de la escuela. [4:40] Nuestro maestro nos dirá si nos quedamos en nuestro salón [4:43] o nos trasladamos a otro lugar. [4:51] Estas cinco acciones del Standard Response Protocol [4:55] nos ayudan a saber qué hacer cuando hay una crisis [4:57] en nuestras escuelas. [4:59] Y no estamos solos, nuestras fuerzas del orden locales [5:02] y los equipos de respuesta a emergencias [5:05] también conocen el Standard Response Protocol [5:07] y lo que se espera que hagamos durante una emergencia. [5:11] Gracias al Standard Response Protocol [5:13] todos estamos utilizando las mismas herramientas [5:16] y las respuestas practicadas para mantener a todos a salvo. [5:21] Para obtener más información sobre la seguridad [5:23] de nuestro distrito, visite nuestro sitio web.